[kamil94]

Przez nieco ponad 2 lata miałem zajęcia z Fonetyki na swojej uczelni. Wykładowca który prowadził przedmiot dał nam wybór jakim akcentem chcemy się posługiwać. Gdy podjeliśmy już wybór musieliśmy być konsekwentni i starać używać się wybranego akcentu jak najwiecej.

[KarolinaLenska]

Uważam, że określenie się na początku studiów, jaki typ wymowy chce się opanować, jest najlepszą opcją. Nie wyobrażam sobie na początku studiów filologicznych uczyć się wzorca General American i Received Pron. jednocześnie - myślę, że już z opanowaniem jednego akcentu studenci mają problem. Oczywiście różnic pomiędzy akcentami warto być świadomym, aczkolwiek bardziej w ramach obycia, ciekawostki. Mówić lepiej jednak, moim zdaniem, konsekwentnie.

[marcinlesnicki]

U mnie z kolei mieliśmy chyba około 60 godzin fonetyki na pierwszym roku. Myślę, że temat został opracowany dość solidnie, 15 godzin było stricte teoretycznych, reszta to praktyka i ćwiczenie konkretnych głosek. Bardzo ciekawe zajęcia, jedne z moich ulubionych bo przez cały okres edukacji była to dla mnie czarna magia.

[Hikari]

Jak dla mnie podział na grupy fonetyczne powinien być już od podstawówki, a nie dopiero na studiach. Niektóre przedszkola nauczające hiszpańskiego już dziś mają grupy kastylijskie i latynoskie, więc jak widać jest to jak najbardziej wykonalne.
Brak takich grup później skutkuje tym, że uczniowie mówią w cały świat, a na ćwiczenie wymowy nie ma już czasu. Nie ma nic gorszego niż takie mieszanki.

[Hikari]

Zamieszczony przez ReeVsq

W sumie nie żałuję, bo wiele się dowiedziałam, ale moim zdaniem przydatniej byłoby uczyć wszystkich jednego jak i drugiego, przynajmniej na pierwszym roku, a dopiero potem dać studentom wybór.

Też tak uważam, ale takie coś powinno być już od podstawówki, bo wtedy najlepiej można wyłapać dźwięki języka. W konsekwencji sporo ludzi idzie na studia z pomieszaną wymową, lub w ogóle nie potrafią mówić, bo nikt ich tego nie nauczył. Powinno się to czym prędzej zmienić.