Wróć   mLingua | Forum Tłumaczy > Język angielski
Zarejestruj się| Translator | Sklep | Użytkownicy | Oznacz fora jako przeczytane
Odpowiedz
 
Narzędzia wątku Wygląd
  #11  
Stary 07-04-2018, 01:44
gallachadus gallachadus jest offline
Podszyszkownik
 
Zarejestrowany: Jun 2018
Posty: 110
Domyślnie

Dobrze jest wypracować sobie stylu prowadzenia zajęć w przypadku nauczania indywidualnego ale jeszcze ważniejsze wydaje się dostosowanie do potrzeb danego ucznia. Zdecydowanie największym błędem ludzi, którzy zaczynają uczyć jest ślepe gonienie za ustalonym programem. Używanie sprawdzonych na sobie sposobów jest jak najbardziej wskazane.
Odpowiedź z Cytowaniem
  #12  
Stary 07-05-2018, 21:27
wardaklaudia wardaklaudia jest offline
Kumotr
 
Zarejestrowany: Jun 2018
Posty: 30
Domyślnie

Popieram eksperymenty szczególnie przez kilka pierwszych zajęć. Oprócz patrzenia na grupy i indywidualnych koneicznei zobacz, co tobie pasuje i nie męcz się z robieniem czegoś, czego nie lubisz. Ustalaj na bieżąco z uczniami, co oni chcą robić i jakie masz pomysły na lekcje. Koniecznie rób sobie z tym notatki, bo na początku można się pogubić. Szukaj jakichś tanich gier (np. w Tigerze), które łatwo można wykorzystac na zajęciach. I nie przejmuj się, jak nie znasz jakiegoś słowa. Po prostu sprawdź. Powodzenia
Odpowiedź z Cytowaniem
  #13  
Stary 07-08-2018, 12:56
ZofiaG ZofiaG jest offline
Kumotr
 
Zarejestrowany: May 2018
Posty: 37
Domyślnie Obserwacja!

Moim zdaniem kluczem do nauczania ludzi języka obcego jest znalezienie sposobu, czy narzędzi, z którymi uczeń jest najbliżej, jest nimi najbadziej zainteresowany. W momencie, w którym nauczyciel zaczyna mówić do dzieci językiem ich bajek, czy gier, które są "na topie", one zaczynają słuchać i być uważne.
Myślę, że najważniejszym jest zrozumieć naturę i zainteresowania odbiorcy. Następnie posłużyć się nimi w zbliżaniu do siebie osób. Dzięki temu uzyskujemy uważność, zainteresowanie i wdzięczność.
Odpowiedź z Cytowaniem
  #14  
Stary 07-09-2018, 10:23
Grinch09 Grinch09 jest offline
Kumotr
 
Zarejestrowany: Jun 2018
Posty: 20
Domyślnie

Wydaje mi się, że podczas nauczania indywidualnego dużo łatwiej jest znaleźć techniki które są przydatne. Oczywiście, jest tak ponieważ mamy do czynienia z jednym uczniem a nie z całą grupą. Łatwiej jest wtedy nawiązać więź z uczniem i na przykład przyznać się, że czegoś nie wiemy. Bazując na swoim doświadczeniu mogę powiedzieć, że zarówno osoby młode jak i dorosłe są dużo bardziej wyrozumiałe w sytuacji gdy są uczone indywidualnie. Jeśli chodzi o grupę, to trzymał bym się tutaj z góry ustalonego planu lekcji, co oczywiście nie oznacza, że nie ma miejsca na eksperymentowanie i spontaniczność. Ostrzegam przed nauczaniem osób dorosłych w grupach z własnego doświadczenia mogę powiedzieć, że w sytuacjach gdy czegoś nie rozumieją albo gdy nauczyciel nie podaje odpowiedzi, która by ich satysfakcjonowała, potrafią być bardzo sfrustrowani i dobitnie to okazywać
Odpowiedź z Cytowaniem
  #15  
Stary 07-09-2018, 11:50
Lemurek84 Lemurek84 jest offline
Podszyszkownik
 
Zarejestrowany: May 2018
Posty: 131
Domyślnie

Jako lektor z ponad 10-letnim doświadczeniem zdecydowanie polecam eksperymenty na początku kariery- przede wszystkim dlatego, by zbadać w czym my najlepiej sobie radzimy i co interesuje naszą grupę (wiek ma tu niewątpliwie wpływ decydujący) Warto by w wykonywanie zadania utrwalającego struktury gramatyczne bądź słownictwo uczeń mógł włączyć dozę własnej kreatywności a i na początek czy na wprowadzeniu nie warto wykładać wszystkich rozwiązań ,,na stół'' tylko przede wszystkim dać się wykazać innym Ponadto dynamika zajęć- kluczowy element- im większa tym mniej osób przysypia na ławkach.
Odpowiedź z Cytowaniem
  #16  
Stary 07-09-2018, 13:40
oligar oligar jest offline
Podszyszkownik
 
Zarejestrowany: Jun 2018
Posty: 121
Domyślnie

Nie mam dużego doświadczenia nauczycielskiego, ale już od paru lat daję korepetycję osobom w różnym wieku - od dzieci w wieku 6 lat, aż do dorosłych. Uważam, że program nauczania najlepiej dopasować do konkretnej osoby. Jest to oczywiste, że dzieci na początku uczą się poprzez gry i zabawy, a osoby dorosłe lepiej rozumieją teorię, ale nawet rodzaj gry i sposób przedstawienie teorii wpływa na efektywność nauki. Dlatego ja mam zawsze przygotowanych parę wzorów i taktyk w celu urozmaicenia nauki na początek, ale z czasem pytam się ucznia, którą metodę uważa za najlepszą, przy której widzi, że nauczył się najwięcej i tę metodę stosuję w późniejszym nauczaniu, żeby wypracować pewnego rodzaju rutynę w przyswajaniu nowych informacji. Ale tak jak mówię, jest to bardzo indywidualna sprawa.
Odpowiedź z Cytowaniem
  #17  
Stary 07-10-2018, 15:28
kabe29's Avatar
kabe29 kabe29 jest offline
Starszy Kumotr
 
Zarejestrowany: Jun 2018
Posty: 51
Domyślnie

Moim zdaniem podstawą jest przeprowadzenie szczegółowego wywiadu z osobą, która ma zostać naszym uczniem (lub ewentualnie również z rodzicem/opiekunem), ze szczególnym uwzględnieniem dotychczas przerabianych materiałów/toku nauki, etc. Eksperymentowanie jest ok, ale raczej w przypadku gdy mamy "wolną rękę", bo już np. w przypadku przygotowania do matury stawiałabym na solidny plan, a nie na improwizację. Tak czy inaczej, punktem wyjścia powinno zawsze być poznanie oczekiwań naszego ucznia.
Odpowiedź z Cytowaniem
Odpowiedz


Narzędzia wątku
Wygląd

Zasady pisania postów
Możesz wysyłać nowe wątki
Możesz wysyłać odpowiedzi
Możesz wysyłać załączniki
Możesz edytować swoje posty

vB code jest Wł.
EmotikonyWł.
kod [IMG] jest Wł.
kod HTML jest Wył.
Przejdź do forum




Powered by: vBulletin Version 3.7.2
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.